Trắc nghiệm Hãy cầm lấy và đọc
Thí sinh đọc kỹ đề trước khi làm bài
Cài đặt đề thi
Vui lòng cài đặt đề thi trước khi làm bài
Câu 1
Tác giả Huỳnh Như Phương sinh năm bao nhiêu?
Câu 2
Huỳnh Như Phương quê ở đâu?
Câu 3
Phong cách sáng tác của Huỳnh Như Phương như thế nào?
Câu 4
Đâu là sáng tác của Huỳnh Như Phương?
Câu 5
Đâu không phải sáng tác của Huỳnh Như Phương?
Câu 6
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc thuộc thể loại văn học nào?
Câu 7
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc được sáng tác năm bao nhiêu?
Câu 8
Phương thức biểu đạt của văn bản Hãy cầm lấy và đọc là?
Câu 9
Văn bản Hãy cầm lấy và đọc cố bố cục gồm mấy phần?
Câu 10
Thông điệp của văn bản là gì?
Câu 11
Tác phẩm Hãy cầm lấy và đọc ra đời năm bao nhiêu?
Câu 12
Văn bản thuộc thể loại gì?
Câu 13
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?
Câu 14
Thông điệp của văn bản là gì?
Câu 15
Phần 1 từ đầu đến “không dễ nhận ra” nêu nội dung gì?
Câu 16
Xác định nội dung của phần 2 từ “Em hãy cầm lấy và đọc” đến “giá trị tinh thần”
Câu 17
Văn bản tập trung bàn vào vấn đề gì?
Câu 18
Trong văn bản "Hãy cầm lấy và đọc", câu chuyện mở đầu kết nối như thế nào với vấn đề nghị luận?
Câu 19
Trong văn bản "Hãy cầm lấy và đọc", lí lẽ nào được dùng để khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại?
Câu 20
Trong văn bản "Hãy cầm lấy và đọc", bằng chứng được dùng để khẳng định vai trò của sách trong thế giới hiện đại?
Câu 21
Trong văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" đã đưa ra mấy phương diện để giúp khắc phục sự sa sút của văn hóa đọc
Câu 22
Cách kết văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" có gì độc đáo?
Câu 23
Chỉ ra câu văn thể hiện cách lí giải của tác giả về thông điệp "Hãy cầm lấy và đọc"
Câu 24
Tác giả đã dùng những lí lẽ nào để khẳng định trong thế giới hiện đại, khi các phương tiện nghe nhìn phát triển không ngừng, con người vẫn cần phải đọc sách?
Câu 25
Từ nội dung văn bản Hãy cầm lấy và đọc, theo em, có thể xem đọc sách là một kiểu trải nghiệm được không?