Đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội - ĐỀ 13
Vui lòng cài đặt đề thi trước khi làm bài
Người ta trồng 144 cây trong một khu vườn hình tam giác theo quy luật như sau: Hàng thứ nhất có 1 cây, hàng thứ hai có 3 cây, hàng thứ ba có 5 cây, …. Số hàng cây trong khu vườn là (1) ______.
Một công ty vận tải cung cấp dịch vụ tour du lịch tại một số địa điểm trong địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Bảng số liệu sau cho ta thông tin về giá vé xe buýt tại các điểm dừng chân trong tour du lịch này như sau:
Một du khách muốn tự mình trải nghiệm nên tự bắt xe đi ngẫu nhiên giữa các địa điểm như sau:
a) Bắt một chuyến xe đi từ địa điểm I đến một địa điểm bất kì. Khi đó, xác suất người đó phải trả dưới 20 000 đồng tiền vé xe buýt là _______.
b) Đi từ địa điểm I đến địa điểm III qua 1 trạm trung gian. Khi đó, xác suất người đó trả trên 25000 đồng tiền vé xe buýt là _______.
Trong không gian Oxyz, cho ba điểm $A(0;0;-1), B(-1;1;0), C(1;0;1)$. Biết M là điểm thỏa mãn $P=3MA^{2}+2MB^{2}-MC^{2}$ đạt giá trị nhỏ nhất. Khi đó giá trị nhỏ nhất của biểu thức P bằng (1) [...]
Trong âm học, mức cường độ âm L được cho bởi công thức:
(B là đơn vị mức cường độ âm), trong đó I là cường độ âm ($\text{W/m}^{2}$) và $I_{0}=10^{-12}\text{ W/m}^{2}$ là cường độ âm chuẩn.
Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau (Các số lựa chọn: 0, 10, 1, 0,138):
Mức cường độ âm thấp nhất mà tai người có thể nghe được là _______ B.
Khi mức cường độ âm đạt đến ngưỡng đau (13B) thì cường độ âm là [...] $\text{W/m}^{2}$.
Cho:
Khi đó giá trị a là (1) [...]
Trong không gian Oxyz cho $M(3;1;1), N(4;3;4)$ và đường thẳng $d:\frac{x-7}{1}=\frac{y-3}{-2}=\frac{z-9}{1}$. Mỗi phát biểu sau là đúng hay sai?
MN và d là hai đường thẳng song song với nhau.
Điểm $I\in d$ để $IM+IN$ nhỏ nhất có tọa độ $I\left(\frac{17}{3};\frac{17}{3};\frac{23}{3}\right)$.
Trong không gian Oxyz, cho ba điểm $A(1;0;0), B(3;1;2), C(-1;2;1)$ và đường thẳng $\Delta: \frac{x-2}{-1}=\frac{y}{3}=\frac{z+1}{1}$. Mặt cầu (S) có tâm thuộc đường thẳng $\Delta$, đi qua A và cắt mặt phẳng (ABC) theo một đường tròn có bán kính nhỏ nhất bằng (1) [...]
Cho khai triển $(1+2x)^{n}=a_{0}+a_{1}x+a_{2}x^{2}+...+a_{n}x^{n}$ thỏa mãn $a_{0}+8a_{1}=2a_{2}+1$. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau (Các số lựa chọn: 5, 4, 32, 80):
Giá trị của n bằng [...]
Hệ số của số hạng chứa $x^{3}$ là [...]
Có (1) [...] tiếp tuyến của đồ thị hàm số $y=\frac{x^{3}}{x-2}-27$ song song với trục hoành.
Cho hàm số $f(x)$ liên tục trên R thỏa mãn $f(x)=3f\left(\frac{x}{2}\right)$. Gọi $F(x)$ là nguyên hàm của $f(x)$ trên R thỏa mãn $F(4)=1$ và $2F(8)+5F(2)=0$. Mỗi khẳng định sau đúng hay sai?
$F(x)=\frac{3}{2}F\left(\frac{x}{2}\right)$
$F(8)<0$
$\int_{0}^{2}f(3x+2)dx=6$
Xét các số thực a, b thỏa mãn điều kiện $\log_{5}(5^{a}\cdot 125^{b})=\log_{25}5$. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau (Các số lựa chọn: 6, -1, 0, 1):
Nếu $b=\frac{1}{2}$ thì giá trị của số thực a bằng [...]
Mối liên hệ giữa a và b là $2a+6b=$ [...]
Nếu a là số nguyên âm thuộc [-10;-5] thì có [...] giá trị nguyên dương của b.
Cho hàm số $y=f(x)$ liên tục trên đoạn [-1;6] và có đồ thị là đường gấp khúc ABC như hình vẽ
Biết F là nguyên hàm của f thỏa mãn $F(-1)=-1$. Giá trị của $F(4)+F(6)$ bằng (1) [...]
Cho lăng trụ $ABC.A'B'C'$ có đáy $ABC$ là tam giác đều cạnh $a$. Hình chiếu của $A'$ lên mặt phẳng $(ABC)$ trùng với trung điểm $BC$. Cho biết góc giữa hai mặt phẳng $(ABB'A')$ và $(A'B'C')$ bằng $60^{\circ}$. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Khoảng cách giữa $A'B'$ và $BC$ bằng $\frac{3a}{4}$.
Khoảng cách từ $A'$ đến $\text{mp}(BCC'B')$ bằng $\frac{3a\sqrt{14}}{7}$.
Cho một cái hộp có nắp có dạng hình trụ có bán kính đáy là 10cm và khoảng cách giữa hai đáy là 56cm. Thả các quả bóng có dạng hình cầu vào trong hộp sao cho các quả bóng tiếp xúc với thành hộp theo một đường tròn và tiếp xúc với nhau. Gọi (P) là mặt phẳng song song với trục và cắt hình trụ theo thiết diện ABCD.
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Thể tích của hộp là $5600\pi\text{ cm}^{3}$.
Hộp đựng được tối đa 4 quả bóng.
Để diện tích $ABCD$ bằng $80\text{ cm}^{2}$ thì khoảng cách từ trục đến mặt phẳng $(P)$ là $\frac{465}{49}\text{ cm}$.
Trả lời các câu hỏi sau:
Tập xác định của hàm số $y=\tan x$ là
Tập xác định của hàm số $y=\cot x$ là
Hàm số ... là hàm số chẵn
Hàm số _______ là hàm số lẻ.
Cho đa thức $f(x)=(1+3x)^{n}=a_{0}+a_{1}x+a_{2}x^{2}+...+a_{n}x^{n} \quad (n\in \mathbb{N}^{*})$. Biết rằng $a_{1}+2a_{2}+...+na_{n}=49152n$ khi đó hệ số $a_3$ bằng (1) [...]
Cho $\lim_{x\rightarrow1}f(x) = 2, \lim_{x\rightarrow1}g(x) = -3$. Biết $\lim_{x\rightarrow0}\frac{\sin x}{x}=1$. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
$\lim_{x\rightarrow1}[f(x)+3g(x)]=-7$
$\lim_{x\rightarrow1}\frac{\sin(1-x)}{x-1}=-1$
$\lim_{x\rightarrow0}\frac{f(x)\sin x}{x}=2$
Cho hàm số $y=f(x)$ liên tục trên $\mathbb{R}$ và đồ thị hàm số $y=f^{\prime}(x)$ cho bởi hình vẽ bên. Đặt $g(x)=f(x)-\frac{x^{2}}{2} \quad \forall x\in \mathbb{R}$.
Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: (Có các số: 1,2,3)
Hàm số $g(x)$ đạt cực đại tại $x$ bằng [...]
Hàm số $g(x)$ đạt cực tiểu tại $x$ bằng [...]
Trong không gian Oxyz, cho mặt cầu $(S_{1})$ có tâm $I_{1}(1;0;1)$, bán kính $R_{1}=2$ và mặt cầu $(S_{2})$ có tâm $I_{2}(1;3;5)$, bán kính $R_{2}=1$. Đường thẳng d thay đổi nhưng luôn tiếp xúc với $(S_{1}), (S_{2})$ lần lượt tại A và B. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau (Các số lựa chọn: 5, 4, $2 \sqrt{6}$):
Giá trị nhỏ nhất của đoạn thẳng AB bằng [...]
Giá trị lớn nhất của đoạn thẳng AB bằng [...]
Một người nông dân có một khu đất rất rộng dọc theo một con sông. Người đó muốn làm một hàng rào hình chữ E (như hình vẽ) để được một khu đất gồm hai phần đất hình chữ nhật để trồng rau và nuôi gà. Biết chi phí nguyên vật liệu của hàng rào AB là 80 nghìn đồng/mét; phần hàng rào còn lại là 40 nghìn đồng/mét và tổng chi phí vật liệu là 20 triệu đồng.
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Diện tích khu đất lớn nhất khi độ dài hàng rào AD là 125 mét.
Diện tích khu đất lớn nhất khi chi phí nguyên vật liệu làm hàng rào AB là 7 triệu đồng.
Diện tích khu đất lớn nhất bằng $5200\text{ m}^{2}$.
Cho hàm số $y=\frac{1-3x}{x-1}$ có đồ thị là $(C)$.
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Tiệm cận đứng và tiệm cận ngang của đồ thị hàm số lần lượt là các đường thẳng $x = 1$ và $y = 1$.
Đồ thị hàm số $(C)$ cắt trục tung tại điểm có tọa độ $(0; -1)$.
Hàm số đã cho luôn nghịch biến trên từng khoảng xác định của nó.
Tâm đối xứng của đồ thị hàm số là điểm $I(1; -3)$.
Cho hàm số $y=f(x)$ có đồ thị liên tục trên đoạn $[-1;4]$ tạo thành một đường gấp khúc như hình vẽ.
Xét tích phân $I=\int_{-1}^{4}f(x)dx$.
Trên khoảng $(-1; 2)$, đồ thị hàm số luôn nằm phía trên trục hoành nên $f(x) \ge 0$.
Giá trị của tích phân thành phần $\int_{-1}^{1}f(x)dx$ bằng $3$.
Giá trị của tích phân $I=\int_{-1}^{4}f(x)dx$ là một số nguyên dương.
Giá trị chính xác của tích phân $I=\int_{-1}^{4}f(x)dx$ bằng $\frac{5}{2}$.
Thầy Thắng muốn sau 5 năm có số tiền nợ/vốn tích lũy là 1 tỉ đồng để mua ôtô. Thầy gửi ngân hàng định kỳ mỗi tháng một số tiền như nhau vào ngày mùng một đầu tháng với lãi suất cố định là 0,5%/tháng, tiền lãi sinh ra hàng tháng được nhập vào tiền vốn.
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Đây là bài toán gửi tiết kiệm tích lũy định kỳ (hình thức tính lãi kép theo niên kim gửi đầu kỳ).
Trong suốt kỳ hạn 5 năm, thầy Thắng tiến hành gửi tiền tổng cộng 60 lần.
Công thức liên hệ để tính số tiền gửi cố định $M$ mỗi tháng là $10^9 = M \cdot \frac{(1+0,005) \cdot [(1+0,005)^{60} - 1]}{0,005}$.
Số tiền thầy Thắng phải gửi ngân hàng mỗi tháng gần nhất với giá trị 14 261 500 đồng.
Trong không gian Oxyz, cho ba mặt phẳng có phương trình tương ứng là $(P): x+y+z-1=0$, $(Q): 2x+my+2z+3=0$ và $(R): -x+2y+nz=0$.
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Vectơ pháp tuyến của mặt phẳng $(P)$ có tọa độ là $\vec{n}_P = (1; 1; 1)$.
Để mặt phẳng $(P)$ song song với mặt phẳng $(Q)$ thì giá trị của tham số $m = 2$.
Để mặt phẳng $(P)$ vuông góc với mặt phẳng $(R)$ thì giá trị của tham số $n = 1$.
Khi thỏa mãn đồng thời hai điều kiện $(P)//(Q)$ và $(P) \perp (R)$, tổng giá trị biểu thức $m+2n$ bằng $0$.
Số ca bị nhiễm bệnh Covid-19 ở quốc gia X sau $t$ ngày khảo sát tuân theo quy luật hàm số mũ: $I(t)=A\cdot e^{r_{0}(t-1)}$. Ngày đầu tiên khảo sát ghi nhận có 500 ca và ngày thứ 10 khảo sát ghi nhận có 1000 ca nhiễm bệnh.
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Số ca bị nhiễm trong ngày khảo sát đầu tiên tương ứng với hằng số $A = 500$.
Hệ số lây nhiễm $r_0$ trong suốt quá trình khảo sát thỏa mãn hệ thức tăng trưởng $e^{9r_0} = 2$.
Hệ số lây nhiễm $r_0$ được tính theo công thức $r_0 = \frac{\ln 2}{10}$.
Ngày thứ 20 của đợt dịch, số ca nhiễm bệnh được dự báo gần nhất với giá trị 2160 ca.
Một xe lửa chuyển động chậm dần đều và dừng lại hẳn sau 20 giây kể từ lúc bắt đầu hãm phanh. Trong thời gian đó xe chạy được 120 m. Biết công thức tính vận tốc của chuyển động biến đổi đều là $v=v_{0}+at$; trong đó a $(\text{m/s}^{2})$ là gia tốc, v $(\text{m/s})$ là vận tốc tại thời điểm t (s). Hãy tính vận tốc $v_{0}$ của xe lửa lúc bắt đầu hãm phanh.
Cho tứ diện ABCD có AB vuông góc với mặt phẳng (BCD). Biết tam giác BCD vuông tại C và $AB=\frac{a\sqrt{6}}{2}$, $AC=a\sqrt{2}$, $CD=a$. Gọi E là trung điểm của AC. Góc giữa hai đường thẳng AB và DE bằng:
Một tổ có 10 học sinh. Số cách chọn ra hai bạn học sinh làm tổ trưởng và tổ phó là
Cho $x=\frac{m}{n}$ với $m, n\in \mathbb{R}^{*}$, $(m,n)=1$. Biết ba số $\log_{3}x, -1, \log_{3}(81x)$ theo thứ tự lập thành một cấp số cộng. Tính $m+n$.
Số nghiệm của phương trình $\sin 5x+\sqrt{3}\cos 5x=2 \sin 7x$ trên khoảng $\left(0;\frac{\pi}{2}\right)$ là:
Hình bên dưới bao gồm hình chữ nhật ABCD và hình thang vuông CDMN. Các điểm B, C, N thẳng hàng, $AB=CN=2\text{ dm}; BC=4\text{ dm}; MN=3\text{ dm}$. Quay hình trên xung quanh cạnh BN ta được khối tròn xoay có thể tích bằng:
Gọi (H) là tập hợp các điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn $1\le|z-1|\le2$ trong mặt phẳng phức. Khi đó, diện tích hình (H) bằng:
Chu kì bán rã của nguyên tố phóng xạ Poloni 210 là 138 ngày (nghĩa là sau 138 ngày khối lượng của nguyên tố đó chỉ còn một nửa). Biết ban đầu có m (gam) Poloni 210. Sau ít nhất bao nhiêu ngày thì khối lượng Poloni 210 còn lại bằng $\frac{1}{10}$ khối lượng ban đầu?
Một cái trục lăn sơn nước có dạng một hình trụ. Đường kính của đường tròn đáy là 6 cm, chiều dài lăn là 25 cm.
Sau khi lăn trọn 10 vòng thì trục lăn tạo một diện tích trên bức tường phẳng bằng
Người ta dự định xây dựng một tòa tháp 11 tầng tại một ngôi chùa nọ theo cấu trúc, diện tích của mặt sàn tầng trên bằng nửa diện tích mặt sàn tầng dưới, biết diện tích mặt đáy tháp là $15\text{ m}^{2}$. Yêu cầu là nền tháp lát gạch hoa kích thước $30\times30\text{ (cm)}$. Tính số lượng gạch hoa cần mua để lát sàn tháp.
Cho hàm số $y=\frac{m \sin x+1}{\cos x+2}$. Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số m thuộc đoạn [-5;5] để giá trị nhỏ nhất của y nhỏ hơn -1?
Trong không gian Oxyz, cho điểm $A(1;1;1), B(4;1;1), C(1;1;5)$. Tìm tọa độ điểm I là tâm đường tròn nội tiếp tam giác ABC.
Gọi S là tổng các giá trị thực của m để phương trình $9z^{2}+6z+1-m=0$ có nghiệm phức thỏa mãn $|z|=1$. Tính S.
Cho hình hộp chữ nhật $ABCD.A'B'C'D'$ có M, N, P lần lượt là trung điểm các cạnh $BC, C'D', DD'$ (tham khảo hình vẽ).
Biết thể tích khối hộp bằng 144, thể tích khối tứ diện AMNP bằng
Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng $(P): 2x-y-2z-2=0$ và mặt phẳng $(Q): 2x-y-2z+10=0$ song song với nhau. Biết $A(1;2;1)$ là điểm nằm giữa hai mặt phẳng (P) và (Q). Gọi (S) là mặt cầu qua A và tiếp xúc với cả hai mặt phẳng (P) và (Q). Biết rằng khi (S) thay đổi thì tâm của nó luôn nằm trên một đường tròn. Tính bán kính r của đường tròn đó.
Thí sinh đọc Bài đọc 1 và trả lời các câu hỏi:
BÀI ĐỌC 1:
ỨNG DỤNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN GEN
[0] Theo báo cáo Bộ Khoa học và Công nghệ, tính đến hết tháng 6/2022, nhiều đề tài khai thác, phát triển nguồn gen đã và đang được thực hiện nhờ ứng dụng khoa học công nghệ hiện đại kết hợp hài hòa với tri thức truyền thống, góp phần bảo tồn đa dạng sinh học, bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
[1] Trong 5 năm trở lại đây, công tác cấp phát nguồn gen đã có những bước phát triển mạnh về số lượng và chất lượng. Trung bình mỗi năm, Trung tâm Tài nguyên Thực vật (Viện Khoa học Nông nghiệp Việt Nam) cấp khoảng 1.000 mẫu giống. Các mẫu giống được sử dụng có hiệu quả trong nghiên cứu và khai thác nguồn gen.
[2] Ông Nguyễn Đình Hậu, Vụ trưởng Vụ Khoa học và Công nghệ các ngành kinh tế kĩ thuật (Bộ Khoa học và Công nghệ) cho biết: Công tác khai thác nguồn gen đã được các đơn vị tập trung triển khai, đạt được kết quả như: chọn tạo/phục tráng, phát triển được 30 giống lúa tại các tỉnh Bình Thuận, Phú Yên, Cần Thơ; phục tráng/chọn tạo được các giống dứa Cayen không gai Chân Mộng; vải Hùng Long - VPH10; chuối Tiêu vừa Phú Thọ - VN1064; xoài Vân Du - XPH11; giống Lạc tiên - LPH04; giống cà phê chè - TN1 và TN2; quýt - PQ1... Các giống trên cho năng suất cao, chất lượng, khả năng chống chịu tốt. Nhiều nguồn gen cây cải tạo và bảo vệ đất đã được sử dụng để phục hồi, cải tạo, chống xói mòn đất tại huyện Sơn Dương (tỉnh Tuyên Quang) và thành phố Cẩm Phả (tỉnh Quảng Ninh); chống xói lở đất đường Hồ Chí Minh ở Hà Tĩnh, Hòa Bình, Quảng Bình và một số nơi khác.
[3] Có thể kể đến như Ban Quản lí Khu bảo tồn thiên nhiên Xuân Liên, huyện Thường Xuân, Thanh Hóa, đã thực hiện thành công đề tài khoa học “Bảo tồn, khai thác và phát triển nguồn gen lan Hài Vân Bắc, lan Hài Lông và lan Thủy Tiên Hường vùng Bắc Trung Bộ (giai đoạn 2017-2022)”. Qua đó, phát hiện được 210 cá thể lan Hài Vân Bắc, 1.175 cá thể lan Hài Lông, 1.265 cá thế lan Thủy Tiên Hường tại khu vực Bắc Trung Bộ.
[4] Thời gian tới, Ban Quản lí Khu bảo tồn thiên nhiên Xuân Liên sẽ đề nghị UBND tỉnh Thanh Hóa và Bộ Khoa học Công nghệ tạo điều kiện để đơn vị tiếp tục đăng ký thực hiện Dự án “Hoàn thiện quy trình và sản xuất giống các loài lan Hài Vân Bắc, lan Hài Lông và lan Thủy Tiên Hường cho vùng Bắc Trung Bộ”, phục vụ công tác bảo tồn, khai thác và phát triển nguồn gen các loài này một cách bền vững và hiệu quả, góp phần bảo tồn đa dạng sinh học của tự nhiên.
[5] Hay như Trung tâm Nghiên cứu ứng dụng đậu nành Vinasoy (VSAC - thuộc Công ty Sữa đậu nành Việt Nam) vừa thực hiện đợt trồng khảo nghiệm, đánh giá 1.533 nguồn gen đậu nành quý tại Trạm Khảo nghiệm đậu nành Tây Nguyên sau 10 năm thu thập, nghiên cứu. Đây là đợt trồng đánh giá toàn bộ tập đoàn nguồn gen đậu nành hiện có để làm vật liệu lai tạo giống, nhằm phát triển các giống đậu nành mới có chất lượng dinh dưỡng và năng suất cao, phù hợp với các vùng nguyên liệu khắp cả nước.
[6] Ông Huỳnh Sơn Hải, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu ứng dụng đậu nành Vinasoy cho biết: Vinasoy đã quyết tâm đầu tư đến cùng cho vùng nguyên liệu để chủ động được nguồn đậu nành thơm ngon, giàu dinh dưỡng. Vì vậy, Vinasoy đã đầu tư phát triển đội ngũ kĩ sư, nhà khoa học giỏi nhất và công nghệ nghiên cứu tiên tiến nhất trong lĩnh vực đậu nành. Qua đó, chọn tạo thành công giống đậu nành không biến đổi gen VINASOY 02 - NS, có năng suất cao, phù hợp với các dòng sản phẩm và chuyển giao cho nông dân ở các vùng nguyên liệu cải thiện năng suất chỉ từ 1 - 1,5 tấn lên 2,5 - 3 tấn/ha.
[7] Cũng nhằm bảo tồn và nhân rộng mô hình trồng các loài cây dược liệu quý, góp phần phát triển kinh tế cho người dân, Hạt kiểm lâm huyện Thạch Thành (Chi cục Kiểm lâm, Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Thanh Hóa) đang triển khai đề tài khoa học công nghệ “Nghiên cứu bảo tồn và phát triển một số loài dược liệu quý hiếm, có giá trị kinh tế cao như trà hoa vàng Hàm Yên, trà hoa vàng Cúc Phương tại các huyện miền núi tỉnh Thanh Hóa (giai đoạn 2021-2023)”. Được biết, trà hoa vàng Hàm Yên, trà hoa vàng Cúc Phương chứa các chất có tác dụng bảo vệ sức khỏe, củng cố tính đàn hồi của thành mạch, điều hòa các enzyme hoạt hoá cholesterol...
[8] Có thể nhận thấy, các nhiệm vụ khai thác và phát triển nguồn gen vật nuôi đều cho kết quả tốt, được ứng dụng hiệu quả vào đời sống. Đáng chú ý, sau một thời gian thực hiện, các đề tài nghiên cứu không những đã chọn lọc được đàn hạt nhân mang các đặc trưng của giống dựa trên các tiêu chuẩn cơ sở mà còn xây dựng được một số quy trình chăn nuôi phù hợp với từng đối tượng vật nuôi.
[9] Hiện nay, cơ sở dữ liệu nguồn gen bước đầu đã được xây dựng, tuy nhiên chưa xây dựng được mạng lưới nguồn gen trong cả nước tham gia vào mạng lưới nguồn gen nói chung, nguồn gen nông nghiệp trong khu vực và trên thế giới nên việc giới thiệu, quảng bá, khai thác sử dụng nguồn gen còn hạn chế.
[10] Vì vậy, cần tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, nâng cấp trang thiết bị bảo tồn, đánh giá nguồn gen, hệ thống bảo quản, nhà lưới; gia tăng nguồn lực khoa học - công nghệ trong lĩnh vực bảo tồn, khai thác, phát triển nguồn gen, tạo điều kiện để cán bộ thực hiện nhiệm vụ tiếp cận các nguồn thông tin, chia sẻ thông tin, kinh nghiệm, phương pháp, kỹ thuật trong bảo tồn, đánh giá tuyển chọn và khai thác nguồn gen tại Việt Nam cũng như trên thế giới.”
(Thuận An, Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam)
Mục đích chính của bài viết là gì?
Các mẫu giống được cung cấp tại Việt Nam trong thời gian gần đây ngày một gia tăng và đem lại hiệu quả nhất định cho công tác nghiên cứu và khai thác nguồn gen. Đúng hay sai?
Dựa vào đoạn [2], hãy hoàn thành câu sau bằng cách điền các từ vào vị trí thích hợp:
Với những yêu cầu đặt ra trong quá trình _______________ nguồn gen quý hiếm để đảm bảo tính đa dạng sinh học, các đơn vị cần _______________ những giống có năng suất cao trước để tiến hành _______________ các ứng dụng khoa học mới, vượt qua nhiều lần kiểm duyệt.
Đâu KHÔNG phải mục tiêu của dự án sản xuất các giống lan tại Bắc Trung Bộ?
Nâng cao hiệu quả trong việc bảo tồn các nguồn gen quý hiếm.
Đâu KHÔNG phải mục tiêu của dự án sản xuất các giống lan tại Bắc Trung Bộ?
Thử nghiệm đề tài khoa học trong việc tạo ra giống cây lan mới.
Đâu KHÔNG phải mục tiêu của dự án sản xuất các giống lan tại Bắc Trung Bộ?
Đảm bảo sự đa dạng sinh học trong khu vực Bắc Trung Bộ.
Đâu KHÔNG phải mục tiêu của dự án sản xuất các giống lan tại Bắc Trung Bộ?
Tìm kiếm và phát hiện những cá thể lan đột biến trong vùng.
Nhận thức được vai trò của Vinasoy đã đầu tư phát triển nguồn nhân lực, Vinasoy đã sử dụng nhiều cách thức khác nhau hướng tới mục tiêu thu hút nhân tài chất lượng cao, phát triển kĩ thuật, xây dựng đội ngũ nghiên cứu nhằm tìm rachọn tạo một giống đậu nành có thể cải thiện về _______________ nhưng không gây hậu quả về việc biến đổi gen.
Hoàn thành câu sau bằng cách điền các từ vào đúng vị trí:
Việc _______________ công nghệ trong _______________ nguồn gen quý của vật nuôi không chỉ tạo ra những hiệu quả về _______________ gen mà còn xây dựng được những tiêu chuẩn, quy trình trong việc chăm sóc động, thực vật.
Cụm từ “đàn hạt nhân” trong văn bản dùng để nhắc tới:
Dựa vào đoạn [9], hãy điền một cụm từ không quá ba tiếng để hoàn thành câu văn sau:
Bên cạnh những thành quả đã đạt được thì công tác bảo tồn và phát triển nguồn gen còn gặp một số khó khăn trong việc xây dựng và khai thác _______________ nguồn gen.
Nguyên nhân chính của việc hạn chế khai thác nguồn gen tại Việt Nam là gì?
Theo bài viết, yếu tố quan trọng để khai thác và phát triển nguồn gen tại Việt Nam là:
Thí sinh đọc Bài đọc 2 và trả lời các câu hỏi:
BÀI ĐỌC 2:
CHẾ TẠO BÊ TÔNG NHẸ CÓ KHẢ NĂNG CÁCH NHIỆT VÀ CHỊU LỰC
[1] Mỗi ngày, Hà Nội đang phải tìm cách xử lí hơn 2.500-3.000 tấn chất thải rắn xây dựng, trong khi Tp.HCM cũng khó khăn trong việc giải quyết trên 1.500 tấn rác thải xây dựng thu gom mỗi ngày. Theo Ngân hàng Thế giới, mỗi năm Việt Nam bị thiệt hại tới 5% GDP vì môi trường ô nhiễm, chủ yếu do chất thải ngày một nhiều hơn nhưng không được thu gom, xử lí tốt, trong đó rác thải xây dựng chiếm từ 25-30%. Tuy nhiên, phần lớn các khu xử lí chất thải rắn hiện nay đều bị quá tải và chủ yếu sử dụng biện pháp chôn lấp. Đó là lí do khiến ngành xây dựng đang nghĩ đến cách tiếp cận mới. Tái chế chất thải xây dựng.
[2] Một số chuyên gia đã đề xuất áp dụng các công nghệ nghiền tái chế được nhập khẩu từ nước ngoài, chẳng hạn như máy nghiền lắp đặt ngay tại chân công trình, cho phép nghiền tại chỗ các khối bê tông, vật liệu rắn thành các hạt nhỏ 3x4cm và cát mịn mà không cần tập kết ra bãi phế liệu. Điều này giúp chủ đầu tư có khả năng tận dụng được 70-100% phế thải xây dựng. Những hạt thành phẩm này có thể dùng làm cấp phối san lấp nền đường, sản xuất gạch lát vỉa hè, đê chắn sóng, thậm chí có thể dùng để chế tạo bê tông tươi.
[3] Một trong những ý tưởng mới được các nhà khoa học ở Viện Nghiên cứu Ứng dụng Công nghệ Xây dựng IAB Weimar, Đức tìm ra là tái chế những hạt nghiền này ở cấp độ cao hơn, biến chúng thành những hạt cốt liệu nung rỗng có khối lượng nhẹ, và nhiều tính năng vượt trội. Ý tưởng này đã tiếp tục phát triển và thực hiện thành công khi các nhà khoa học ở Trường ĐH Xây dựng sử dụng vật liệu phá dỡ phế thải xây dựng ở Việt Nam để tạo ra các hạt cốt liệu nung tương tự.
[4] “Khi dùng hạt cốt liệu này để chế tạo ra những loại bê tông nhẹ cách âm cách nhiệt có khối lượng nhỏ hơn 30-60% so với gạch xây thông thường, ta có thể giảm chi phí đáng kể trong các công trình xây dựng do giảm được tải trọng tác dụng, qua đó giảm kích thước các kết cấu chịu lực và móng công trình” –Trưởng nhóm nghiên cứu PGS.TS. Nguyễn Hùng Phong, Trường Đại học Xây dựng, cho biết.
[5] “Việc dùng phế thải xây dựng làm đầu vào để sản xuất hạt cốt liệu cũng giúp giảm gánh nặng chôn lấp phế thải và bảo vệ môi trường, đồng thời mở ra hướng nghiên cứu để chế tạo vật liệu bê tông mà không cần sử dụng, khai thác mới các nguồn tài nguyên tự nhiên như đá, cát, sỏi.” PGS.TS. Phong nói thêm.
[6] Mặc dù công nghệ chế tạo các loại hạt cốt liệu nhẹ không quá mới mẻ, nhưng ở Việt Nam đây là một trong những nghiên cứu đầu tiên sử dụng công nghệ nung và sử dụng đầu vào là phế thải xây dựng. Để làm được điều đó, nhóm nghiên cứu đã tập hợp các chuyên gia từ nhiều lĩnh vực, bao gồm hóa silicat, vật liệu và kết cấu xây dựng.
[7] Nhóm đã thu thập các loại vật liệu thô, phân loại và nghiền hỗn hợp đến độ mịn nhỏ hơn 100 µm, cấp phối theo tỉ lệ nhất định, sau đó trộn với các phụ gia phồng nở; vê viên tạo hạt nhỏ dưới 10 mm, sau đó sấy khô và nung đến nhiệt độ khoảng 12000C trong thời gian lí tưởng từ 6-9 phút. Kết quả tạo ra các hạt cốt liệu nhẹ có khối lượng thể tích nhỏ hơn 800 kg/m3.
[8] “Do các hạt cốt liệu nhẹ chế tạo từ phế thải xây dựng nên chúng tôi không kì vọng chúng có khả năng chịu lực quá cao.” PGS.TS Phong chia sẻ. “Bù lại, các hạt cốt liệu nhẹ có thể có nhiều ứng dụng khác nhau. các hạt loại chất lượng thấp có thể dùng làm đất trồng cây để giữ ẩm cùng các chất dinh dưỡng trong các lỗ rỗng của chúng, các hạt chất lượng tốt hơn có thể làm vật liệu cách âm cách nhiệt như gạch chống nóng, tấm vách ngăn; những hạt có cường độ tốt nhất có thể được sử dụng làm vật liệu chịu lực như tấm sàn bê tông nhẹ. Ngoài ra, các hạt này có thể làm vật liệu lọc trong ngành công nghiệp”.
[9] Từ những hạt vật liệu này, họ đã chế tạo ra 2 loại thành phẩm – một dạng bê tông cách nhiệt có khối lượng thể tích 600-900 kg/m3, và một dạng bê tông nhẹ chịu lực có cường độ chịu nén từ 20-25 Mpa.
[10] Về mặt công nghệ, mặc dù nắm được quy trình để tạo ra các hạt vật liệu nhẹ, nhưng các chuyên gia cũng thừa nhận rằng việc nung trên cơ sở lò quay vẫn là khâu thách thức nhất hiện nay. Đây là mấu chốt của cả dây chuyền sản xuất cho công suất lớn. Hiện công nghệ chế tạo lò vẫn chưa thể nội địa hóa mà phải nhập khẩu, do vậy chi phí vẫn còn cao. Hơn thế nữa, quy trình đòi hỏi nhiệt độ nung phải trên 12000C – tức nhiệt lượng sử dụng khá lớn và có thể khiến tổng chi phí tăng lên. Một số ý kiến phản hồi cũng cho rằng công nghệ nung vẫn có thể tạo ra khí thải nên chưa đủ “xanh” cho môi trường.
[11] Trước những vấn đề đó, nhóm nghiên cứu đã đề xuất một số hướng khắc phục, kết hợp với công nghệ môi trường – chẳng hạn tận dụng khí gas từ chất thải hữu cơ làm năng lượng đốt lò – để giảm thiểu tác động, hoặc tạo ra một quá trình sản xuất liên tục để giảm hao phí năng lượng và chi phí vận hành. Trong tương lai, họ cũng xem xét nghiên cứu thêm cách hạ thấp nhiệt độ nung để nâng cao hiệu quả kinh tế - kĩ thuật của sản phẩm hạt nhẹ này.
(Theo Bộ Khoa học và Công nghệ, Chế tạo bê tông nhẹ có khả năng cách nhiệt và chịu lực, Cổng thông tin của Văn phòng các chương trình Khoa học và Công nghệ Quốc gia, 18/12/2020)
Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất nội dung chính của bài đọc trên?
Từ thông tin trong đoạn [1] và [2], hãy điền một cụm từ không quá ba tiếng để hoàn thành đoạn sau.
Các thành phố lớn tại Việt Nam đang phải đối mặt với nguy cơ ô nhiễm môi trường do chất thải xây dựng. Một số chuyên gia đã đề xuất sử dụng ______________ mới, thay thế việc chôn lấp tại các khu xử lí. Trong đó, công nghệ nghiền tái chế được cho rằng sẽ tận dụng 70-100% phế thải xây dựng ngay tại công trình.
Theo đoạn [2], phương án nào sau đây là thành phẩm trực tiếp của máy nghiền tái chế vật liệu xây dựng?
Cụm từ “những hạt nghiền này” trong đoạn [3] chỉ những vật liệu được tái chế từ.
Theo PGS.TS. Nguyễn Hùng Phong, việc sử dụng bê tông nhẹ giúp:
Theo đoạn [6], việc sử dụng công nghệ nung và đầu vào là phế thải xây dựng lần đầu tiên được nghiên cứu bởi một tập hợp các chuyên gia của Việt Nam.
Đúng hay Sai?
Từ thông tin trong đoạn [8], hãy điền một cụm từ không quá bốn tiếng để hoàn thành đoạn sau.
Theo đoạn trích, các loại hạt cốt liệu được phân loại dựa trên ______________, sau đó có thể được ứng dụng trong nhiều ngành khác nhau.
Ý chính của đoạn [10] là gì?
Theo đoạn [11], phương án nào sau đây KHÔNG phải hướng hoàn thiện quy trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ?
Để các hạt vật liệu nhẹ đảm bảo hiệu quả về kinh tế - kĩ thuật, các chuyên gia dự định nghiên cứu việc giảm nhiệt lượng cần thiết trong quy trình nung và nội địa hóa công nghệ chế tạo lò.
Đúng hay Sai?
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Một nhóm sinh viên thu thập dữ liệu để xác định các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ truyền xung sóng trên một lò xo. Họ tiến hành thí nghiệm với các lò xo có cuộn dây bị kéo căng (độ căng cao) so với các lò xo có cuộn dây bị kéo lỏng hơn (độ căng thấp), từ đó xác định sự thay đổi đặc tính của môi trường ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ sóng. Họ cũng nghiên cứu ảnh hưởng của biên độ sóng tới tốc độ truyền sóng. Biên độ sóng là biên độ dao động của một phần tử của môi trường mà sóng truyền qua. Quãng đường mà sóng lan truyền được trong một chu kì dao động được gọi là bước sóng, kí hiệu $\lambda$, bước sóng thường có đơn vị là mét (m).
Các sinh viên tiến hành phân tích video chuyển động chậm của một xung sóng truyền trên lò xo. Sau khi xử lí số liệu, học sinh đã vẽ đồ thị sự phụ thuộc tổng quãng đường mà xung truyền đi vào tổng thời gian truyền đi, như trong hình vẽ.
Điền số thích hợp vào chỗ trống.
Biên độ của sóng có biên độ cao là (1) _______ cm.
Theo hình vẽ, tốc độ trung bình của sóng có biên độ/độ căng cao gần nhất với giá trị nào sau đây?
Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
Khi so sánh sự ảnh hưởng của lực căng của lò xo thì có thể kết luận rằng khi lực căng của lò xo tăng dẫn đến (1) ______ tăng.
Phát biểu nào sau đây là đúng hoặc sai?
Sóng truyền trong trường hợp biên độ và độ căng thấp thì tốc độ truyền sóng được duy trì không đổi
Điền số từ thích hợp vào chỗ trống.
Sóng truyền trên lò xo có bước sóng là (1) ______ m.
Vì âm thanh cũng có tính chất giống như sóng nên dựa vào kết quả trên Hình 1 và Hình 2, người ta có thể suy ra rằng âm thanh lớn
Lúc t = 0 đầu O của lò xo căng nằm ngang bắt đầu dao động đi lên biên độ A, chu kì 1 s. Hai điểm gần nhau nhất trên lò xo dao động ngược pha cách nhau 3 cm. Thời điểm đầu tiên để M cách O một khoảng 12 cm đang đi xuống qua vị trí cân bằng là (1) _______ s.
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Các kim loại khác nhau về khả năng dẫn điện tương đối của chúng. Điện trở đặc trưng cho mức độ một kim loại chống lại dòng điện ở một điện áp cụ thể và được tính bằng đơn vị ôm (Ω)
Một nhà khoa học đã thực hiện 3 thí nghiệm bằng cách sử dụng mạch như trong Hình 1. Điện trở kim loại gồm một cuộn dây kim loại có tiết diện và chiều dài đã biết (xem Hình 2).
Lúc đầu công tắc mở và không có dòng điện chạy qua mạch. Sử dụng một nguồn điện 9 V và các dây đo với đầu dò màu đen và đỏ của mạch được gắn vào hai đầu của một điện trở kim loại. Khi đóng công tắc, các electron (điện tử) đi ra từ cực âm của nguồn, qua mạch điện và quay trở lại cực dương của nguồn điện. Cường độ của dòng điện (lượng điện tích (q) dịch chuyển qua tiết diện thẳng của vật dẫn trong thời gian (t)) từ dòng điện tử này được đo bằng ampe kế và có giá trị là $1.10^{−3}$ A cho lần thử đầu tiên của mỗi thí nghiệm. Điện trở (R) của điện trở kim loại được tính bằng ôm (Ω), các giá trị thu được có đơn vị đo: hiệu điện thế (V) và cường độ dòng điện (A).
Thí nghiệm 1
Thực hiện thí nghiệm với ba cuộn dây điện trở làm bằng niken, mỗi cuộn có tiết diện $7,61.10^{−10}$ $m^2$ nhưng có chiều dài khác nhau, được mắc riêng vào mạch điện. Kết quả được ghi lại trong Bảng 1.
Bảng 1 | ||
Chiều dài (m) | I (A) | R (Ω) |
100 | $1.10^{−3}$ | 9000 |
50 | $2.10^{−3}$ | 4500 |
25 | $4.10^{−3}$ | 2250 |
Thí nghiệm 2
Thực hiện thí nghiệm với ba cuộn dây điện trở bằng vàng có tiết diện khác nhau. Mỗi cuộn dây điện trở có chiều dài đo được là 100 m. Kết quả được ghi lại trong Bảng 2.
Bảng 2 | ||
Tiết diện | I (A) | R (Ω) |
$2,7.10^{−10}$ | $1.10^{−3}$ | 9000 |
$8,0.10^{−10}$ | $3.10^{−3}$ | 3000 |
$24.10^{−10}$ | $9.10^{−3}$ | 1000 |
Thí nghiệm 3
Thực hiện thí nghiệm với ba cuộn dây làm bằng kim loại khác nhau. Mỗi cuộn dây điện trở có tiết diện $2,67.10^{−10}$ $m^2$ và chiều dài 100 m. Giá trị điện trở suất ρ có liên quan đến điện trở – đặc trưng của mỗi kim loại đối với dòng điện. Kết quả được ghi lại trong Bảng 3.
Bảng 3 | ||
Vật liệu kim loại | I (A) | R (Ω) |
Vàng | $1.10^{−3}$ | 9000 |
Nickel | $4,4.10^{−4}$ | 25690 |
Thiếc | $3,4.10^{−4}$ | 41250 |
Ngoài đơn vị là ampe (A), cường độ dòng điện có thể có đơn vị là
Điện lượng dịch chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn kim loại làm bằng Nickel có tiết diện $7,61 . 10^{-10}$ $m^2$ và chiều dài 100 m ở thí nghiệm 1 trong 10 s là
Trong sơ đồ hình vẽ trên, ampe kế được mắc nối với điện trở kim loại sao cho cực dương của ampe kế được mắc về cực dương của nguồn điện và cực âm của ampe kế được mắc về phía cực âm của nguồn điện.
Nội dung trên là đúng hay sai?
Trong thí nghiệm 1, cường độ dòng điện qua mạch tăng và điện trở giảm khi (1) ________ của điện trở kim loại giảm.
Giả sử rằng khi ρ tăng, khả năng dẫn điện của kim loại giảm. Dựa vào kết quả của thí nghiệm 3, sắp xếp 3 kim loại nào sau đây là đúng theo thứ tự khả năng dẫn điện tăng dần?
Dựa vào kết quả của cả 3 thí nghiệm hãy cho biết: Ở hiệu điện thế nhất định, dòng điện chạy qua điện trở kim loại bao gồm các thông số nào dưới dây có giá trị lớn nhất?
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Một giáo viên cung cấp bảng dưới đây cho học sinh trong một lớp học khoa học. Bảng đưa ra 5 tính chất của mỗi mẫu A – H. Giả sử rằng mỗi mẫu đều là một chất tinh khiết, thể rắn.
Bảng 1. Năm thuộc tính của 8 mẫu A - H
Mẫu | Khối lượng (g) | Thể tích ($cm^3$) | Khối lượng riêng (g/$cm^3$) | Điểm nóng chảy (°C) | Điểm sôi (°C) |
A | 8,0 | 4,0 | 2,0 | 126 | 747 |
B | 8,0 | 4,0 | 2,0 | 342 | 959 |
C | 6,0 | 3,0 | 2,0 | 237 | 885 |
D | 6,0 | 3,0 | 2,0 | 237 | 885 |
E | 8,0 | 2,0 | 4,0 | 126 | 747 |
F | 8,0 | 2,0 | 4,0 | 126 | 747 |
G | 4,0 | 1,0 | 4,0 | 126 | 747 |
H | 4,0 | 1,0 | 4,0 | 342 | 959 |
(Lưu ý: Khối lượng, thể tích và khối lượng riêng của mỗi mẫu được xác định ở 20°C và tất cả 5 tính chất được xác định ở áp suất 1 atm)
Giáo viên yêu cầu bốn học sinh đưa ra cách giải thích riêng về phương pháp dự đoán mẫu nào được tạo thành từ cùng một chất dựa vào những dữ liệu trên.
Học sinh 1: Nếu 2 mẫu có cùng giá trị về cả năm tính chất thì chúng được tạo thành bởi cùng một chất. Nếu 2 mẫu có giá trị khác nhau về một trong năm tính chất thì chúng được tạo thành từ các chất khác nhau.
Học sinh 2: Nếu hai mẫu giống nhau về ba tính chất bất kỳ trở lên trong số năm tính chất thì chúng được tạo thành từ cùng một chất. Nếu hai mẫu có cùng giá trị đối với ít hơn ba trong số năm tính chất thì chúng được tạo thành từ các chất khác nhau.
Học sinh 3: Nếu hai mẫu có cùng khối lượng, thể tích, khối lượng riêng thì chúng được tạo thành từ cùng một chất. Nếu hai mẫu có giá trị khác nhau về bất kỳ tính chất nào trong ba tính chất này thì chúng được tạo thành từ các chất khác nhau. Bản thân điểm nóng chảy và điểm sôi đều không đủ căn cứ để phân biệt giữa các chất.
Học sinh 4: Nếu hai mẫu có cùng khối lượng riêng, điểm nóng chảy và điểm sôi thì chúng được tạo thành từ cùng một chất. Nếu hai mẫu có giá trị khác nhau về bất kỳ tính chất nào trong ba tính chất này thì chúng được tạo thành từ các chất khác nhau. Tính chất về khối lượng và thể tích đều không đủ căn cứ để phân biệt các chất với nhau.
Dựa vào Bảng 1, mẫu B và C có bao nhiêu tính chất giống nhau?
Phát biểu sau đúng hay sai?
Theo quan điểm của học sinh 3, mẫu A và B được tạo thành từ cùng một chất.
Dựa trên lời giải thích của Học sinh 1, hai mẫu nào sau đây được tạo thành từ cùng một chất?
Cho quan điểm sau: “Hai mẫu có cùng khối lượng, thể tích, khối lượng riêng và điểm sôi được tạo thành từ cùng một chất, ngay cả khi chúng có điểm nóng chảy khác nhau”. Học sinh nào trong số học sinh 2 và 4 sẽ có khả năng đồng ý với ý kiến này?
Điền số thích hợp vào chỗ trống
Các số liệu về khối lượng, thể tích và khối lượng riêng của các mẫu A – H trong Bảng 1 được xác định tại nhiệt độ ________ °C.
Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống
Giả sử nhiệt độ của mẫu D tăng lên 890°C ở áp suất 1 atm, lúc này mẫu D sẽ chuyển sang thể khí. Khối lượng riêng của mẫu sẽ ________ so với ở 20°C và 1 atm.
Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi:
Hợp kim là vật liệu kim loại có chứa một kim loại cơ bản và một số kim loại hoặc phi kim khác. Hợp kim kẽm (zinc) được ứng dụng trong sản xuất tiền xu vì chứa hàm lượng kẽm rất cao. Khi cho dòng điện chạy qua kẽm trong dung dịch silver nitrate, copper(II) sulfate hoặc gold potassium cyanide thì kim loại quý tương ứng sẽ bao phủ lên bề mặt của kẽm. Để mạ bạc (silver) cho đồng xu, người ta sử dụng dung dịch silver nitrate ($\text{AgNO}_{3}$), mạ đồng (copper) với dung dịch copper(II) sulfate ($\text{CuSO}_{4}$) và mạ vàng với dung dịch $\text{KAu(CN)}_{2}$.
Một nhà hoá học thực hiện thí nghiệm mạ kim loại quý như sau:
Thí nghiệm 1:
Nhà hoá học đã thu được 4 mẫu hợp kim kẽm có hàm lượng kẽm cao như trong đồng xu. Tất cả các mẫu này đều có hình tròn, bán kính 1 cm và có cùng độ dày. Khối lượng của mỗi đồng xu đã được ghi lại. Mỗi đồng xu được nối qua pin tới một dải kim loại bạc hoặc đồng nguyên chất. Những đồng xu nối với bạc được đặt trong nitric acid loãng và những đồng xu nối với đồng được đặt trong sulfuric acid loãng. Dòng điện sử dụng trong thí nghiệm này là 1 000 mA hoặc 2 000 mA với thời gian mạ điện là 30 phút. Sau 30 phút, đồng xu được lấy ra khỏi dung dịch và sự tăng khối lượng trên mẫu hợp kim được cân lại bằng mg. Kết quả thí nghiệm được ghi lại trong Bảng 1:
Thí nghiệm 2:
Nhà hoá học đã hoà tan hoàn toàn lượng bạc nguyên chất bằng nhau trong 4 cốc nitric acid. Sau đó ông đặt các mẫu kẽm giống như đồng xu tương vào các cốc thuỷ tinh trong những khoảng thời gian khác nhau tính bằng phút. Bề mặt đồng xu đã phát triển một lớp phủ kim loại màu bạc mà không sử dụng bất kỳ dòng điện nào. Nồng độ lớp bạc phủ trên đồng xu và zinc nitrate trong dung dịch xung quanh được xác định theo phần tỷ (ppb) và ghi trong Bảng 2:
Bảng 2 | |||
Mẫu đồng xu | Thời gian (phút) | Nồng độ phủ bạc (ppb) | Nồng độ kẽm (ppb) |
V | 5 | 75 | 30 |
VI | 15 | 125 | 55 |
VII | 30 | 200 | 75 |
VIII | 60 | 500 | 85 |
Nhận định sau là đúng hay sai?
Mục đích thực hiện Thí nghiệm 1 và Thí nghiệm 2 giống nhau.
Nhận định sau là đúng hay sai?
Việc so sánh kết quả của các mẫu đồng xu II và IV để ủng hộ giả thuyết: Kẽm được mạ nhiều hơn khi được tiếp xúc với dung dịch copper(II) sulfate so với dung dịch silver nitrate.
Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống
Thông qua Thí nghiệm 1 và Thí nghiệm 2, từ khối lượng kim loại phủ lên đồng xu hợp kim kẽm ta thấy việc có _______ chạy qua đồng xu là cần thiết trong quá trình mạ.
Kéo thả đáp án thích hợp vào chỗ trống
Thông qua Thí nghiệm 1, ta thấy cường độ dòng điện và khối lượng kim loại bao phủ lên bề mặt đồng xu _______ với nhau. Quá trình mạ kim loại _______ lên bề mặt đồng xu xảy ra dễ dàng hơn so với quá trình mạ kim loại _______ lên bề mặt đồng xu.
Nhận định dưới đây là đúng hay sai?
Thí nghiệm 1 và 2 không nghiên cứu quá trình mạ kim loại vàng lên đồng xu kẽm.
Việc so sánh kết quả của các mẫu đồng xu II và IV ủng hộ giả thuyết rằng kẽm được mạ nhiều hơn khi tiếp xúc với
Trong thí nghiệm 1, nếu nhà khoa học đưa dòng điện 1 580 mA vào một đồng xu hợp kim kẽm bán kính 1 cm trong dung dịch copper(II) sulfate thì sau 30 phút sẽ mạ được khoảng bao nhiêu đồng?
Nếu nhà hoá học lặp lại thí nghiệm 1 nhưng nén từng mẫu đồng xu thành bán kính 0,5 cm để giảm đi diện tích tiếp xúc với dung dịch xung quanh thì khối lượng kim loại quý được mạ lên đồng xu có khả năng bị ảnh hưởng như nào?
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Các cơ quan ở những loài hoặc các nhóm phân loại khác nhau có thể thực hiện những chức năng rất khác nhau, nhưng có cùng nguồn gốc trong quá trình phát triển của phôi, được gọi là cơ quan tương đồng (tương đồng ở cấp độ hình thái). Nhiều ví dụ về cơ quan tương đồng được quan sát thấy ở các loài đang sống và cả ở các loài đã tuyệt chủng. Các xương giống nhau ở những vị trí khác nhau của chi trước ở loài chuột chũi, dơi và tay của người, nhưng chúng thực hiện các chức năng khác nhau. Mặc dù, các đặc điểm tương đồng không được sử dụng cho xếp nhóm sinh vật, nhưng nó phản ánh mối quan hệ tiến hóa về nguồn gốc chung giữa các nhóm sinh vật. Hiện tượng tương đồng cũng phát hiện ở cấp độ phân tử. Nhiều protein có chức năng rất khác nhau, nhưng giống nhau về trình tự axit amin và cấu trúc không gian. Chẳng hạn, lysozyme và lactallbumin là những phân tử có cấu trúc rất giống nhau, nhưng thực hiện những chức năng khác nhau. Lysozyme được xem là bức tường bảo vệ, vì nó có tác dụng phá hủy vách tế bào vi khuẩn, có ở tất cả các động vật. Còn lactalbumin liên quan đến sự tổng hợp lactose trong tuyến vú của thú.
Các cơ quan có cấu trúc khác nhau nhưng thực hiện chức năng giống nhau hoặc tương tự nhau trong các loài khác nhau được gọi là cơ quan tương tự. Hai loài phân biệt có lịch sử và chức năng khác nhau, nếu như cả hai loài tiến hóa cùng thực hiện một chức năng mới chúng có thể lấy các cấu trúc khác nhau để thực hiện chức năng mới này. Cũng như sự tương đồng, hiện tượng tương tự có thể phát hiện thấy ở cả mức độ vĩ mô của cơ thể và ở mức phân tử. Ba protein thuộc nhóm protease là subtilisin, carboxy peptidase II và chymotrysin đều là những serine protease giống nhau cả về chức năng, nhóm xúc tác ở vị trí hoạt động giống nhau và cơ chế xúc tác cũng giống nhau, nhưng chúng khác nhau về trình tự.
(Theo Nguyễn Xuân Viết, Giáo trình tiến hóa, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 65 - 66)
Hiện tượng tương tự ở cấp độ phân tử được thể hiện ở ví dụ nào dưới đây?
Phát biểu dưới đây là đúng hay sai khi nói về cơ quan tương đồng?
(1) Các cơ quan tương đồng là bằng chứng phản ánh sự tiến hóa đồng quy.
Phát biểu dưới đây là đúng hay sai khi nói về cơ quan tương đồng?
(2) Cơ quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung.
Phát biểu dưới đây là đúng hay sai khi nói về cơ quan tương đồng?
(3) Cơ quan tương đồng là những cơ quan có cùng nguồn gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau.
Phát biểu dưới đây là đúng hay sai khi nói về cơ quan tương đồng?
(4) Nguyên nhân dẫn đến sự sai khác về chi tiết cấu tạo, hình thái giữa các cơ quan tương đồng là do chúng có nguồn gốc khác nhau.
Ví dụ nào dưới đây là các cơ quan tương tự?
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Hệ tuần hoàn người có chức năng quan trọng, duy trì sự sống của cơ thể. Để đảm bảo chức năng hệ tuần hoàn được duy trì cần có 3 yếu tố quan trọng bao gồm dịch tuần hoàn, hệ mạch và tim. Tim co bóp đẩy máu vào động mạch, đồng thời cũng tạo nên một áp lực tác dụng lên thành mạch và máu chảy trong hệ mạch. Do tim bơm máu vào động mạch từng đợt nên tạo ra huyết áp tâm thu và huyết áp tâm trương. Ở người Việt Nam, huyết áp tâm thu vào khoảng 110 – 120 mmHg và huyết áp tâm trương trong khoảng 70 – 80 mmHg.
Chỉ số huyết áp và nhịp tim liên quan chặt chẽ với nhau. Đối với những người huyết áp cao, huyết áp tăng cao khiến cho tim đập nhanh, nếu không được kiểm soát sẽ gây ra nhiều biến chứng nguy hiểm. Ở người lớn, nhịp tim trung bình vào khoảng 60 – 80 nhịp/phút; trong khi đó ở trẻ sơ sinh là vào khoảng 100 – 160 nhịp/phút.
Bệnh tim mạch đã và đang gây nên nhiều hệ lụy trong đời sống. Đầu tháng 10 năm 2018, trong hội nghị Hội nghị tim mạch, các chuyên gia cho biết Việt Nam hiện có khoảng 25% dân số đang mắc bệnh tim mạch và 46% mắc tăng huyết áp. Đáng quan ngại hơn, tỉ lệ bệnh tim mạch ở Việt Nam ngày càng trẻ hóa.
Hệ tuần hoàn có cấu tạo không bao gồm
Đo huyết áp ở một người trưởng thành thu được chỉ số 160/100 mmHg thì kết luận nào sau đây là đúng?
Điền từ/cụm từ vào chỗ trống sau đây.
(1) ________ là áp lực của máu tác dụng lên thành mạch.
Nguyên nhân nào sau đây là một trong những nguyên nhân khiến trẻ sơ sinh lại có nhịp tim nhanh hơn người lớn?
Phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Một trong những nguyên nhân khiến tỉ lệ bệnh tim mạch ở Việt Nam ngày càng trẻ hóa là do lối sống thiếu lành mạnh, làm việc căng thẳng kéo dài, lười vận động,... của người trẻ.
Điền từ/cụm từ vào chỗ trống sau đây.
Giả sử nhịp tim của trẻ sơ sinh là 150 nhịp/phút. Vậy chu kì tim ở trẻ sơ sinh này dài (1) _______ giây. Biết rằng chu kì tim là khoảng thời gian hoạt động của tim tính từ đầu nhịp tim này đến đầu nhịp tim kế tiếp.
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Bệnh não xốp hay còn gọi là bệnh bò điên (viết tắt là BSE) thường xảy ra chủ yếu ở bò. Nguyên nhân gây ra bệnh được cho là do các protein prion cuộn gập sai, làm chúng có các biểu hiện hành vi bất thường, khó khăn trong di chuyển, giảm thể trọng và cuối cùng dẫn tới tử vong. Hiện tại, không có phương pháp nào có thể đưa ra kết luận chắc chắn một con bò mắc bệnh bò điên khi chúng còn sống. Nghiên cứu một con bò bị bệnh BSE sau khi chết, trong mô não của chúng xuất hiện các khoang xốp giống hình thù những khoang trống trong miếng bọt biển. Các nhà nghiên cứu thực hiện các thí nghiệm như sau:
Thí nghiệm 1:
Sáu mươi con bò khỏe mạnh được chia thành hai nhóm bằng nhau. Thức ăn của nhóm A là thịt từ những con cừu khỏe mạnh; còn thức ăn của nhóm B là thịt từ những con cừu nhiễm bệnh. Mười tám tháng sau, hai nhóm được kiểm tra tình trạng mô não.
Thí nghiệm 2:
Sáu mươi con bò khỏe mạnh được chia thành hai nhóm bằng nhau. Các nhà nghiên cứu tiến hành tiêm trực tiếp dịch óc cừu vào não của 2 nhóm bò này. Những con bò trong nhóm C được tiêm dịch óc của những con cừu không bị bệnh. Còn những con bò trong nhóm D được tiêm dịch óc từ những con cừu bị nhiễm bệnh. Mười tám tháng sau, cả hai nhóm được kiểm tra tình trạng các khoang BSE trong não của chúng.
Kết quả của cả hai thí nghiệm được thể hiện trong bảng dưới đây:
Nguyên nhân gây ra bệnh bò điên ở bò là do
Điền từ/cụm từ vào chỗ trống sau đây.
“Bệnh bò điên (BSE) ảnh hưởng trực tiếp và nghiêm trọng nhất tới hệ (1) ________”.
Phát biểu dưới đây là đúng hay sai?
Có thể xác định chính xác bệnh não xốp bò (BSE) ở bò bằng việc quan sát biểu hiện bên ngoài của chúng.
Dựa vào bảng kết quả thu được từ Thí nghiệm 1 và Thí nghiệm 2 về sự lây truyền bệnh não xốp (BSE) ở bò:
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Nhóm bò được nuôi bằng nguồn thức ăn từ những con cừu nhiễm bệnh (Nhóm B) có số lượng cá thể mắc bệnh BSE cao nhất trong tất cả các nhóm khảo sát.
Dựa vào bảng kết quả thu được từ Thí nghiệm 1 và Thí nghiệm 2 về sự lây truyền bệnh não xốp (BSE) ở bò:
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Số lượng bò bị nhiễm bệnh khi lây truyền qua con đường tiêm trực tiếp dịch óc cừu nhiễm bệnh nhiều gấp 4 lần so với con đường lây truyền qua thức ăn nhiễm bệnh.
Dựa vào bảng kết quả thu được từ Thí nghiệm 1 và Thí nghiệm 2 về sự lây truyền bệnh não xốp (BSE) ở bò:
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Trong cùng một thời gian khảo sát 18 tháng, phương thức lây truyền qua đường ăn uống từ nguồn cừu bệnh cho thấy hiệu quả phát tán dịch bệnh mạnh hơn phương thức tiêm trực tiếp dịch óc cừu nhiễm bệnh vào não.
Dựa vào bảng kết quả thu được từ Thí nghiệm 1 và Thí nghiệm 2 về sự lây truyền bệnh não xốp (BSE) ở bò:
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Sau 18 tháng, cả hai nhóm bò tiếp xúc với nguồn mang mầm bệnh (Nhóm B và Nhóm D) đều có tỉ lệ nhiễm bệnh đạt mức tuyệt đối 100%.
Xét các giả định khoa học ngầm được các nhà nghiên cứu công nhận và thiết lập trong quá trình thực hiện cả hai thí nghiệm về bệnh não xốp bò (BSE):
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Các nhà nghiên cứu ngầm giả định rằng khoảng thời gian 18 tháng (một năm rưỡi) là đủ để bệnh não xốp phát triển ở bò và biểu hiện rõ ràng thành các khoang tổn thương trong mô não.
Xét các giả định khoa học ngầm được các nhà nghiên cứu công nhận và thiết lập trong quá trình thực hiện cả hai thí nghiệm về bệnh não xốp bò (BSE):
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Thí nghiệm dựa trên giả định ngầm là protein prion gây bệnh từ loài cừu hoàn toàn không có khả năng lây truyền chéo sang loài bò thông qua các con đường cơ học hay dinh dưỡng.
Xét các giả định khoa học ngầm được các nhà nghiên cứu công nhận và thiết lập trong quá trình thực hiện cả hai thí nghiệm về bệnh não xốp bò (BSE):
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Các nhà nghiên cứu ngầm thừa nhận rằng nhóm bò đối chứng (Nhóm A và Nhóm C) sẽ không tự phát bệnh não xốp một cách tự nhiên nếu không tiếp xúc với các tác nhân lây nhiễm từ cừu bệnh.
Xét các giả định khoa học ngầm được các nhà nghiên cứu công nhận và thiết lập trong quá trình thực hiện cả hai thí nghiệm về bệnh não xốp bò (BSE):
Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Giả định cốt lõi của thí nghiệm là phương thức tiêm trực tiếp vào não luôn có thời gian ủ bệnh dài hơn và khó phát bệnh hơn so với phương thức lây truyền qua đường tiêu hóa thông thường.
