ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 TV 5 ĐỀ 9
Vui lòng cài đặt đề thi trước khi làm bài
Đọc thầm và làm bài tập:
Tà áo dài Việt Nam
Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy, tức là mặc nhiều áo cánh lồng vào nhau. Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo, người phụ nữ Việt thường mặc chiếc áo dài thẫm màu bên ngoài, lấp ló bên trong mới là các lớp áo cánh nhiều màu (vàng mỡ gà, vàng chanh,hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy,..)
Từ đầu thế kỉ XIX đến sau năm 1945, ở một số vùng, người ta mặc áo dài kể cả khi lao động nặng nhọc. Áo dài phụ nữ có hai loại: áo tứ thân và áo năm thân. Phổ biến hơn cả là áo tứ thân, được may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền ở giữa sống lưng. Đằng trước là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau. Áo năm thân cũng may như áo tứ thân, chỉ có điều vạt trước phía trái may ghép từ hai thân vải, thành ra rộng gấp đôi vạt phải.
Từ những năm 30 của thế kỉ XX, chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến dần thành chiếc áo dài tân thời. Chiếc áo dài tân thời là dự kết hợp hài hòa giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây hiện đại, trẻ trung.
Áo dài trở thành biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam. Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tư nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn.
Theo Trần Ngọc Thêm
Phụ nữ Việt Nam xưa thường mặc áo lối mớ ba, mớ bảy, vậy mặc áo lối mớ ba, mớ bảy là như thế nào?
Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục của người phụ nữ Việt Nam xưa?
Từ khi nào thì những chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến thành áo dài tân thời vừa mang hồn Việt lại phảng phất nét Tây phương?
Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam?
Viết tiếp vế còn thiếu để tạo câu ghép:
a) Nếu trời nắng...................................................................................................................
Viết tiếp vế còn thiếu để tạo câu ghép:
b) Vì Lan bị ốm....................................................................................................................
Viết tiếp vế còn thiếu để tạo câu ghép:
c) Không những Hoa học giỏi..............................................................................................
Viết tiếp vế còn thiếu để tạo câu ghép:
d) Mặc dù bài tập khó...........................................................................................................
Đọc đoạn văn sau và gạch chân từ ngữ thay thế:
a) “Minh rất thích chơi bóng đá. Cậu ấy thường chơi cùng các bạn trong công viên. Nhờ sự luyện tập chăm chỉ, Minh đã được chọn vào đội bóng của trường. Điều này khiến cậu ấy rất vui và tự hào.”
Đọc đoạn văn sau và gạch chân từ ngữ thay thế:
b) “Minh vừa mua một chiếc xe đạp mới. Nó có màu đỏ và thiết kế rất hiện đại. Hàng ngày, Minh sử dụng chiếc xe này để đi học. Anh ấy rất tự hào về chiếc xe mới của mình.”
Đặt câu theo yêu cầu sau:
a) Đặt câu có sử dụng từ nối chỉ quan hệ nguyên nhân - kết quả.
Đặt câu theo yêu cầu sau:
b) Đặt câu có sử dụng từ nối chỉ quan hệ đối lập.
Tìm, đồng thời viết hoa các danh từ chung, danh từ riêng viết sai dưới đây:
a) “Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc việt nam. Người đã dành cả cuộc đời cho sự nghiệp giải phóng dân tộc. Nhờ có bác, chúng ta mới có được một đất nước hòa bình, thống nhất.”
Tìm, đồng thời viết hoa các danh từ chung, danh từ riêng viết sai dưới đây:
b)
“Nhớ anh, tìm đến thăm nhà
Ngổn ngang phố chợ, ai là tâm giao
Xóm quê bà quẹo, lối vào
Chế ơi, ngõ vắng, đâu nào vườn lan!
Đơn xơ nhà nhỏ hai gian
Đôi cây chuối mật, một giàn mướp hương.”
(Nhớ - Chế Lan Viên)
Tìm tên người và tên địa lí nước ngoài có trong đoạn văn sau:
Cuối tuần trước, Rô-bớt và Đa-ni-ê đã có một chuyến khám phá hệ thống núi Cooc-đi-e. Họ bắt đầu hành trình từ thành phố Lốt Ăng-giơ-lét (Hoa Kỳ). Trên đường đi, họ đã được chiêm ngưỡng vẻ đẹp hùng vĩ của những ngọn núi phủ tuyết trắng xóa, những thung lũng sâu và những cánh rừng bạt ngàn. Cả hai đều cảm thấy phấn khích về hành trình thú vị này.
(Sưu tầm)
Sắp xếp các hành động sau vào mục tương ứng:
Xả rác bừa bãi, Trồng và chăm sóc cây xanh, Đốt rừng làm nương rẫy, Đánh bắt, tận diệt những loài thủy, hải sản bằng điện, mìn để thu được sản lượng lớn
a) Hành động bảo vệ môi trường:
Sắp xếp các hành động sau vào mục tương ứng:
Xả rác bừa bãi, Trồng và chăm sóc cây xanh, Đốt rừng làm nương rẫy, Đánh bắt, tận diệt những loài thủy, hải sản bằng điện, mìn để thu được sản lượng lớn
b) Hành động phá hoại môi trường:
